In lerntherapeutischen Praxen werden zunehmend Kinder vorgestellt, deren Deutschkenntnisse nicht ausreichen, um komplexe Erklärungen zu verstehen. Auch an Schulen tätige Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten sind mit diesem Thema konfrontiert. Es stellt sich die Frage: Kann eine Lerntherapie erfolgreich sein, wenn die gemeinsame Sprache fehlt? Unsere Antwort: Ja – sofern zwischen sprachlichen Schwierigkeiten und Lernstörungen unterschieden wird […]

Christine Falk-Frühbrodt im Gespräch mit der integrativen Lerntherapeutin Susanne Seyfried Lerntherapie kann unter bestimmten Voraussetzungen über §35a SGB VIII (Eingliederungshilfe) vom Jugendamt bezahlt werden. Viele Lerntherapeutinnen interessieren sich für eine diesbezügliche Zusammenarbeit, denn eine staatliche Kostenübernahme kann für manche Familien eine entscheidende Unterstützung darstellen. Gleichzeitig sollte beachtet werden, dass eine Praxis für Lerntherapie insbesondere in

Lerntherapeut ist kein staatlich geregelter Ausbildungsberuf wie etwa der des Ergo-, Physio- oder Psychotherapeuten. Es handelt sich vielmehr um eine Tätigkeitsbezeichnung, die am Ende einer entsprechenden Weiterbildung wie unserer Ausbildung ‚Integrative Lerntherapie in Theorie und Praxis‘ stehen kann. So verfügen viele lerntherapeutisch Tätige über eine pädagogische, psychologische oder therapeutische Grundqualifikation in Form eines Hochschulstudiums oder einer

Immer mehr Kinder und Jugendliche nehmen ihre Umwelt anders wahr, denken auf eigene Weise und lernen individuell. Auch wenn sie im Alltag oft auf Hürden stoßen, sind sie nicht „falsch“ oder krank. Sie weichen vom statistischen Durchschnitt ab, gehören aber dennoch selbstverständlich zur gesellschaftlichen und schulischen Normalität. Besonderheiten wie Lese-Rechtschreibschwäche (LRS), Rechenschwäche (Dyskalkulie), Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS), Autismus-Spektrum-Störung (ASS), Hochbegabung und Hochsensibilität sind Ausdruck einer

Integrative Lerntherapie kann über das Jugendamt finanziert werden – unter bestimmten Voraussetzungen nach § 35a SGB VIII. Voraussetzung ist eine diagnostizierte Lernstörung, die zu einer drohenden oder bereits bestehenden seelischen Behinderung führt und dadurch die gesellschaftliche Teilhabe beeinträchtigt. Doch wie läuft der Antrag konkret ab? Welche Nachweise sind erforderlich? Und welche Vor- oder Nachteile hat eine

Integrative Lerntherapie ist eine pädagogisch-psychologische Förderung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Lern- und Leistungsstörungen oder Lernschwächen. Je nach Ausbildung und persönlicher Neigung integriert die Lerntherapeutin bzw. der Lerntherapeut Elemente aus der Gesprächs-, Verhaltens- und Gestalttherapie, der Suggestopädie, dem Neurolinguistischen Programmieren (NLP), der Heilpädagogik, Ergotherapie und Kinesiologie, speziellen PC-Lernprogrammen sowie Methoden, die dem Klienten aus

In der Corona-Krise fragen sich viele Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten, ob und wie auch ohne direkten Kontakt weiter Lerntherapiestunden stattfinden können. Gleichzeitig ist der Bedarf an Lerntherapie infolge der Schulschließungen gestiegen. Wohin können sich Eltern und Schüler mit Lernschwächen aktuell wenden? Wir haben mit der Lerntherapeutin Susanne Seyfried gesprochen, die online arbeitet.