Ausbildung: Frühförderung in Theorie und Praxis

Termine

Vorwort

Ursprünglich wurde unter Frühförderung die Arbeit mit körperlich, geistig oder seelisch entwicklungsverzögerten Kindern mit Behinderungen oder drohenden Behinderungen verstanden. Heute ist man sich darüber einig, dass eine frühe individuelle Förderung allen Kindern einen besseren Start ins Leben ermöglichen kann. Je nach Grundausbildung der Frühförderin bzw. des Frühförderers kommen dabei pädagogische, psychologische oder therapeutische Maßnahmen zur Anwendung. Frühförderer arbeiten u.a. in Beratungsstellen, Frühförderstellen, Sozialpädiatrischen Zentren, Kindergärten und freien Praxen (z.B. Ergotherapie, Heilpädagogik, Lerntherapie, Logopädie).

Seit 2008 bilden wir Fachkräfte aus dem pädagogischen, psychologischen oder therapeutischen Bereich in Frühförderung aus. Dieser Fernstudiengang vereint das Beste aus 28 Ausbildungsgängen zur Frühförderin / zum Frühförderer in mehreren deutschen Städten. Ein zeit- und ortsunabhängiges Lernen ist nunmehr möglich.

Dieses Fernstudium kann zur Prüfungsvorbereitung auf unsere Zertifizierung durch Fachkundeprüfung "Frühförderin/Frühförderer (IFLW)" dienen. Die Teilnahme am Fernstudium ist jedoch keine Voraussetzung für die Zertifizierung.

Zielgruppe der Ausbildung

An dieser Zusatzausbildung nehmen überwiegend Erzieherinnen teil. Sie richtet sich auch an Fachleute aus anderen pädagogischen, psychologischen, psychosozialen oder therapeutischen Bereichen, z.B. Ergotherapeuten, Sonder- und Kindheitspädagoginnen und Sozialpädagogen. Das Fernstudium ist insbesondere geeignet, wenn das Ihre Ziele sind:

• Eltern in Fragen der kindlichen Entwicklung professionell beraten
• Entwicklungsauffälligkeiten mittels Beobachtung und Diagnostik früh erkennen und dazu passende Interventionen und Förderideen kennen
• Bewegungsdiagnostik praktizieren und Kindern Angebote in den Bereichen Psychomotorik und Wahrnehmung machen
• Sozial-emotionale Kompetenzen fördern und Kinder bei der Entwicklung von Resilienz, Emotionsregulation und sozialem Handeln professionell unterstützen
• drohende Lese-Rechtschreibschwierigkeiten frühzeitig erkennen und dazu passend fördern
• Kindern auch im mathematischen Bereich einen guten Schulstart ermöglichen
• Hochbegabte Kinder schon vor Schuleintritt erkennen und mit geeigneten Fördermaßnahmen begleiten

Curriculum der Ausbildung

Sie erfahren in sieben aufeinander aufbauenden Studienbriefen, wie Sie Entwicklungsauffälligkeiten im Kindergarten- und Vorschulalter erkennen und Kinder dazu passend fördern. Jeder Studienbrief hat vier klar definierte themenbezogene Lernziele:

1. Gesprächsführung und Elternarbeit

• Automatismen zwischenmenschlicher Interaktionen erkennen und für Beratung und Therapie nutzen
• Eine professionelle, respektvolle und empathische Gesprächshaltung einnehmen
• Systemische Ansätze in das pädagogische Handeln integrieren
• Das eigene Beratungsverhalten durch Gesprächsstrategien erweitern und Faktoren erfolgreicher Gesprächsführung anwenden

2. Entwicklungsdiagnostik und -einschätzung im Kindergarten- und Vorschulalter

• Die Bedeutung der Früherkennung von Entwicklungsauffälligkeiten erläutern
• Meilensteine und Grenzsteine der kindlichen Entwicklung benennen sowie geeignete Handlungsschritte bei Auffälligkeiten ableiten
• Methoden der Entwicklungsdiagnostik und zentrale Entwicklungstests anwenden und einordnen
• Schulreifekriterien beurteilen und passende Fördermaßnahmen ableiten

3. Bewegungserziehung, Psychomotorik, Wahrnehmung

• Die Bedeutung von Bewegung für die kindliche Entwicklung in ihren vielfältigen Facetten erläutern
• Meilensteine der motorischen Entwicklung sowie Verfahren der Bewegungsdiagnostik beschreiben
• Bewegungserziehung, Psychomotorik und Wahrnehmungsförderung in das eigene pädagogische Handeln integrieren
• Die Zusammenarbeit mit Eltern und Fachkräften im Bereich der Bewegungsförderung gestalten

4. Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen

• Sozial-emotionale Kompetenzen definieren und differenzieren
• Entwicklungsverläufe sozial-emotionaler Kompetenzen im frühen Kindesalter beschreiben
• Auffälligkeiten erkennen und fachlich einordnen
• Fördermaßnahmen planen, durchführen und reflektieren

5. Prävention von LRS

• Schwerpunkte der Elternarbeit in der Prävention von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten erläutern und gestalten
• Phasen des Schriftspracherwerbs beschreiben
• Diagnostische Instrumente zur Früherkennung von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten anwenden und bewerten
• Die Bedeutung der phonologischen Bewusstheit für den Schriftspracherwerb erläutern und geeignete Förderprogramme einsetzen

6. Prävention von Rechenschwäche (Dyskalkulie)

• Mathematische Entwicklungsschritte von der Geburt bis zum Schuleintritt beschreiben
• Testverfahren der mathematischen Frühförderung vergleichen und einordnen
• Das Stufenmodell nach Aebli sowie darauf aufbauende Förderprogramme anwenden
• Mathematische Spiel- und Förderangebote in das eigene pädagogische Handeln integrieren

7. Hochbegabte im Kindergarten

• Hochbegabte Kinder anhand charakteristischer Merkmale und Verhaltensweisen erkennen
• Maßnahmen der Begabtenförderung planen und umsetzen
• Konzepte sozial-integrativer Kindergärten analysieren und auf die eigene Praxis übertragen
• Empfehlungen zur Einschulung hochbegabter Kinder fachlich begründet formulieren

Praxisbezug

Die Ausbildung verbindet theoretische Grundlagen mit den Anforderungen des Arbeitsalltags von Fachkräften der Frühförderung. Praxisnahe Studienbriefe mit einem Gesamtumfang von 520 Seiten, authentische Fallbeispiele über ca. 80 Seiten, eine Vorlage für ein Gefühle-Memory sowie ein Beobachtungs- und Einschätzungsbogen zur Erfassung von Entwicklungsauffälligkeiten unterstützen die Anwendung des erworbenen Wissens in der Arbeit mit Kindern und Familien.

Leseprobe

Hier können Sie eine Leseprobe des 1. Studienbriefs "Gesprächsführung und Elternarbeit" kostenlos herunterladen. Zum Anzeigen der Leseprobe benötigen Sie die aktuelle Version des Adobe Readers.

Ablauf der Ausbildung

Beginnen Sie dieses Fernstudium jederzeit und lernen Sie ohne Präsenzseminare in Ihrem ganz persönlichen Tempo an einem beliebigen Ort. Sie erhalten Zugang zu unserem benutzerfreundlichen Online-Studienzentrum. Dort können Sie alle Studienbriefe und weiteren Materialien sofort ansehen, ausdrucken, herunterladen und auf Ihrem PC speichern. Damit stehen Ihnen die Studienbriefe auch nach Ende des Fernstudiums zur Verfügung.

Ihren Lernfortschritt überprüfen Sie mit freiwilligen und unbenoteten Online-Selbsttests beliebig oft selbst. Eine Abschlussprüfung findet nicht statt. Bei organisatorischen Fragen hilft Ihnen unsere Studienorganisation.

Die reguläre Studiendauer beträgt 180 Tage. Eine Mindestteilnahmedauer gibt es nicht. Der Fernstudiengang kann jederzeit abgeschlossen werden. Teilen Sie uns dies einfach per E-Mail mit. Sie erhalten den elektronischen Studiennachweis (PDF) dann umgehend zugesendet. Er enthält den Studiengangstitel, Ihre Studiendauer und die vermittelten Themen.

Vorteile dieser Ausbildung

• Beginn und Abschluss jederzeit möglich
• seit 2008 in der Ausbildung zur Frühförderin tätiges Ausbildungsinstitut
• keine Reise- und Übernachtungskosten
• freie Zeiteinteilung
• mobiles Lernen rund um die Uhr per Smartphone und Tablet
• ortsunabhängiges Lernen - Teilnahme auch aus dem Ausland möglich
• leichte Umsetzbarkeit durch Praxisnähe der Lehrgangsinhalte
• qualifizierte, erfahrene Autorinnen
• Qualitätskontrolle durch Evaluationen

Referenzen

Neben vielen Angestellten und Freiberuflern haben sich u.a. diese Institutionen für das Fernstudium "Frühförderung in Theorie und Praxis" entschieden:

• Lebenshilfe Wohnen gGmbH der Lebenshilfe Mönchengladbach
• Lebenshilfe Prignitz e.V.
• Kinderförderverein WIR e.V.
• Kita "Krabbeltiere in Bewegung"
• Pädagogische Frühförderung Stormarn (K|D Social GmbH)
• Frühförderstelle „An der Elbe“
• Institut für Entwicklungsförderung
• Theis & Partner Sozialdienstleistungen

Anerkennung

Der Fernstudiengang „Frühförderung in Theorie und Praxis“ ist vom Landesinstitut Brandenburg für Schule und Lehrkräftebildung unter der Anerkennungs-Nummer 2026-3.20-000-4-G als Online-Angebot für Lehrkräfte des Landes Brandenburg anerkannt. Diese können bei Teilnahme z.B. eine Dienstbefreiung erhalten.

Unabhängig davon dient die Teilnahmebescheinigung als Beleg für die Teilnahme sowohl bundesweit als auch international.

Häufig gestellte Fragen

1. Was ist Frühförderung?

Frühförderung umfasst die Arbeit mit körperlich, geistig oder seelisch entwicklungsverzögerten bzw. behinderten Kindern und die pädagogische Arbeit mit Kindern ohne Behinderungen, z.B. im Bereich der Anbahnung von Vorläuferfertigkeiten des Lesens, Schreibens und Rechnens. Mehr lesen...

2. Seit wann bildet das IFLW zur Frühförderin / zum Frühförderer aus?

Wir bilden seit 2008 zur Frühförderin / zum Frühförderer aus. Absolventinnen und Absolventen gibt es in ganz Deutschland, Österreich, der Schweiz, Slowenien und den Niederlanden.

3. Wie schnell kann ich den Fernstudiengang abschließen?

Dies ist von Ihrem persönlichen Lerntempo abhängig: Manche Teilnehmende schließen den Fernlehrgang bei durchschnittlich fünf Stunden pro Woche innerhalb von 180 Tagen ab, andere in Vollzeit nach kürzerer Zeit.

4. Ist eine Teilnahme aus dem Ausland möglich?

Ja. Sie können von jedem Ort dieser Welt aus teilnehmen.

5. Kann ich die Teilnahmegebühr in Teilbeträgen zahlen?

Die Zahlung der Teilnahmegebühr ist nur als Gesamtbetrag vorab per Überweisung möglich.

6. Bin ich als Absolvent/in des IFLW zum Erwerb von Testverfahren berechtigt?

Als Absolvent/in des IFLW sind Sie berechtigt, bei der Testzentrale pädagogische Testverfahren zu erwerben. Fügen Sie Ihre IFLW-Abschlussunterlagen Ihrer ersten Bestellung bei. Sie werden als Bezugsberechtigung anerkannt.

7. Wie aktuell sind die Lehrgangsmaterialien?

Alle Lehrgangsunterlagen des IFLW entsprechen dem derzeitigen wissenschaftlichen Stand und werden fortlaufend aktualisiert.

Perspektiven

Die Ausbildungsinhalte eignen sich für die freiberufliche Leitung von Kinderkursen, eine berufliche Selbstständigkeit und die Anwendung in einer bestehenden oder geplanten Anstellung im pädagogischen, psychologischen, psychosozialen oder therapeutischen Umfeld, z.B. in einer Frühförderstelle oder Beratungsstelle.

Darüber hinaus können Sie sich mit diesem Fernstudium auf die Zertifizierung „Frühförderin (IFLW) / Frühförderer (IFLW)“ vorbereiten. Die Teilnahme am Fernstudium ist jedoch keine Voraussetzung für die Teilnahme an der Fachkundeprüfung.

Frühförderung ist eine berufliche Perspektive für Pädagogen und Therapeuten (w, m, d) verschiedenster Fachrichtungen. Lesen Sie dazu unseren Blogbeitrag "Was ist Frühförderung und wie wird man Frühförderer?"

Studiennachweis

Als Nachweis über Ihre Teilnahme erhalten Sie einen repräsentativen, aussagekräftigen digitalen Studiennachweis (PDF), der den Studiengangstitel, Ihre Studiendauer und die vermittelten Themen enthält.

Studiendauer und Zeitaufwand

Die reguläre Studiendauer beträgt 180 Tage. Sie können den Studiengang jederzeit vorzeitig abschließen. Der durchschnittliche Zeitaufwand beträgt ca. fünf Stunden pro Woche (insgesamt ca. 130 Zeitstunden), wobei dieser vom individuellen Lerntempo und Vorkenntnissen abhängig ist.

Studiengebühr

Die Studiengebühr beträgt insgesamt 1498 Euro (umsatzsteuerfrei), zahlbar als Gesamtbetrag vorab. Fragen Sie Ihren Arbeitgeber, ob eine Kostenübernahme möglich ist. Fortbildungskosten können als Werbungskosten von der Einkommenssteuer abgesetzt werden.

Hinweis: Unsere Angebote dienen der beruflichen Fort- und Weiterbildung. Eine Wiedereingliederung in den Arbeitsmarkt steht nicht im Fokus. Daher ist eine Kostenübernahme durch die Agentur für Arbeit (Jobcenter) nicht möglich.

Fördermöglichkeiten

Eine Förderung durch den Bildungsscheck Brandenburg oder den Bildungsscheck NRW ist unter bestimmten Voraussetzungen möglich. Bitte erfragen Sie alle Informationen bei der ILB Brandenburg bzw. dem MAGS NRW.

Technische Voraussetzungen und PC-Kenntnisse

Sie benötigen Zugang zu einem PC oder Mobilgerät mit Internetanschluss sowie ein E-Mail-Konto. Grundkenntnisse im Umgang mit E-Mail und dem Herunterladen von Programmen wie dem Adobe Reader werden vorausgesetzt. Probieren Sie unser benutzerfreundliches Online-Studienzentrum aus.

Anmeldung

Bitte senden Sie uns das ausgefüllte und unterschriebene Anmeldeformular (PDF) als Foto oder Scan per E-Mail zu. Sie erhalten dann die Anmeldebestätigung und Rechnung per E-Mail. Das Zahlungsziel beträgt 14 Tage ab Rechnungsdatum (Vorkasse). Die Zahlung des Rechnungsbetrags in Teilbeträgen ist nicht möglich. Nach Zahlungseingang senden wir Ihnen Ihre persönlichen Zugangsdaten zu unserem Online-Studienzentrum per E-Mail zu.