LRS-Legasthenie-Leserechtschreibschwäche – IFLW

Lerntherapeut, Legasthenietrainer, LRS-Therapeut: Welche Weiterbildung passt?

Christine Falk-Frühbrodt, M.A. — Fri, 08 Aug 2025 08:43:49 +0000

Sie möchten Kinder mit Lernschwächen fördern? Entdecken Sie die Unterschiede zwischen Lerntherapeut, Legasthenietrainer und LRS-Therapeut und finden Sie die passende Weiterbildung für Ihre Ziele.

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Lesen durch Schreiben (Schreiben nach Gehör) füllt die Lerntherapiepraxen

Christine Falk-Frühbrodt, M.A. — Tue, 02 Oct 2018 16:30:58 +0000

Über eine Methode, die funktionieren kann und trotzdem abgeschafft gehört Wohl keine andere Lese- und Rechtschreiblernmethode ist so umstritten wie das von Jürgen Reichen in den 80er-Jahren entwickelte Schreiben nach Gehör. Der Reformpädagoge nannte seinen Ansatz „Lesen durch Schreiben“ und unter diesem Namen ist er bis heute bekannt. Reichen ging davon aus, dass Kinder umso […]

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6 Grundsätze: Wie Eltern bei Legasthenie und Dyskalkulie helfen können

Christine Falk-Frühbrodt, M.A. — Wed, 24 Jan 2018 12:31:49 +0000

Hat ein Kind eine Lese-Rechtschreibstörung (Legasthenie) oder Rechenstörung (Dyskalkulie), so ist dies auch für die Eltern eine außerordentlich belastende Situation: Sie erleben, dass ihr Kind im Vergleich zu Freunden und Klassenkameraden zurückliegt. Sie sehen, dass es unter dieser Situation leidet. Sie würden ihr Kind gern unterstützen, wissen oft aber nicht, wie sinnvolle Hilfe bei Lernstörungen […]

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Haben nur kluge Kinder eine “echte” LRS / Legasthenie?

Christine Falk-Frühbrodt, M.A. — Mon, 16 Jan 2017 14:56:57 +0000

Besteht bei einem Kind oder Jugendlichen* der Verdacht auf LRS, wird ein Intelligenztest von vielen Fachleuten für erforderlich gehalten. Doch ist eine Intelligenzdiagnostik bei lese- und/oder rechtschreibschwachen Schülern wirklich stets erforderlich? Lesen Sie in diesem Blog-Beitrag, was die Diskrepanzdefinition zum Inhalt hat, warum Lerntherapeuten bei der Planung und Durchführung einer Lerntherapie auf einen IQ-Test verzichten […]

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PISA-Studie 2015 auf den Punkt gebracht

Christine Falk-Frühbrodt, M.A. — Wed, 07 Dec 2016 14:36:38 +0000

Nach dem PISA-Schock von 2001 hat es in Deutschland infolge verstärkter Bildungsbemühungen einen Aufwärtstrend gegeben, der zumindest in Mathematik und den Naturwissenschaften vorbei zu sein scheint. So haben die teilnehmenden Schüler aus Deutschland in Mathematik und den Naturwissenschaften schlechtere Ergebnisse erzielt als die geprüften Schüler in den PISA-Studien drei und sechs Jahre zuvor. Im Bereich […]

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Wie wird man Legasthenietrainer / Legasthenietherapeut?

Christine Falk-Frühbrodt, M.A. — Tue, 25 Oct 2016 13:15:54 +0000

Fortbildung zum Legasthenietrainer / Legasthenietherapeuten Die Tätigkeitsbezeichnungen „Legasthenietrainer“ und „Legasthenietherapeut“ sind ungeschützt und dürfen in Deutschland ohne Erlaubnis geführt werden. Sie müssen also keine gleichnamige Weiterbildung besucht haben, um sich so nennen zu können. Es gibt daher mehrere Wege, Legasthenietrainerin bzw. Legasthenietherapeutin zu werden: Nehmen Sie dazu an unserer Präsenzfortbildung „Trainer/in bei Leserechtschreibschwäche (Legasthenie)“ teil […]

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Was ist Legasthenie?

Christine Falk-Frühbrodt, M.A. — Tue, 25 Oct 2016 11:48:33 +0000

Definition der Weltgesundheitsorganisation (WHO) Legasthenie bzw. Lese- und Rechtschreibstörung bezeichnet eine umschriebene Störung im Erlernen der Schriftsprache, die nicht durch eine allgemeine Beeinträchtigung der geistigen Entwicklungs-, Milieu- oder Unterrichtsbedingungen erklärt werden kann. Vielmehr ist die Legasthenie das Ergebnis von Teilleistungsschwächen der Wahrnehmung, Motorik und/oder der sensorischen Integration, bei denen es sich um anlagebedingte und/oder durch […]

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Nachteilsausgleich und Notenschutz bei LRS und Rechenschwäche

Christine Falk-Frühbrodt, M.A. — Fri, 15 Jan 2016 16:46:18 +0000

Schüler und Schülerinnen mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben und Rechnen haben unter bestimmten Voraussetzungen Anspruch auf schulischen Nachteilsausgleich und Notenschutz (z.B. Nichtbewertung von Rechtschreibleistungen). Ein Nachteilsausgleich für Kinder und Jugendliche mit Teilleistungsschwächen soll ein gemeinsames Lernen über die gesamte Schullaufbahn und eine faire Leistungsbeurteilung erleichtern und entspricht somit dem Grundsatz der schulischen Inklusion. Lesen […]

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