Dyskalkulie-Rechenschwäche – IFLW – Institut für integrative Lerntherapie und Weiterbildung

6 Grundsätze: Wie Eltern bei Legasthenie und Dyskalkulie helfen können

Christine Falk-Frühbrodt, M.A. — Wed, 24 Jan 2018 12:31:49 +0000

Hat ein Kind eine Lese-Rechtschreibstörung (Legasthenie) oder Rechenstörung (Dyskalkulie), so ist dies auch für die Eltern eine außerordentlich belastende Situation: Sie erleben, dass ihr Kind im Vergleich zu Freunden und Klassenkameraden zurückliegt. Sie sehen, dass es unter dieser Situation leidet. Sie würden ihr Kind gern unterstützen, wissen oft aber nicht, wie sinnvolle Hilfe bei Lernstörungen […]

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PISA-Studie 2015 auf den Punkt gebracht

Christine Falk-Frühbrodt, M.A. — Wed, 07 Dec 2016 14:36:38 +0000

Nach dem PISA-Schock von 2001 hat es in Deutschland infolge verstärkter Bildungsbemühungen einen Aufwärtstrend gegeben, der zumindest in Mathematik und den Naturwissenschaften vorbei zu sein scheint. So haben die teilnehmenden Schüler aus Deutschland in Mathematik und den Naturwissenschaften schlechtere Ergebnisse erzielt als die geprüften Schüler in den PISA-Studien drei und sechs Jahre zuvor. Im Bereich […]

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Wie wird man Dyskalkulietrainer bzw. Dyskalkulietherapeut?

Christine Falk-Frühbrodt, M.A. — Sun, 23 Oct 2016 12:39:27 +0000

Fortbildung zum Dyskalkulietrainer / Dyskalkulietherapeuten Die Tätigkeitsbezeichnungen „Dyskalkulietrainer“ und „Dyskalkulietherapeut“ sind ungeschützt und dürfen in Deutschland ohne Erlaubnis geführt werden. Sie müssen also keine gleichnamige Weiterbildung besucht haben, um sich so nennen zu können. Es gibt daher mehrere Wege, „Dyskalkulietrainer“ bzw. „Dyskalkulietherapeut“ zu werden: Nehmen Sie dazu an unserer Präsenzfortbildung „Trainer/in bei Rechenschwäche (Dyskalkulie)“ teil […]

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Was ist Dyskalkulie bzw. Rechenschwäche?

Christine Falk-Frühbrodt, M.A. — Sun, 23 Oct 2016 12:11:35 +0000

Definition der Weltgesundheitsorganisation (WHO) Unter Dyskalkulie bzw. Rechenstörung versteht man die Beeinträchtigung von Rechenfertigkeiten, die nicht durch eine allgemeine Intelligenzminderung oder eine eindeutig unangemessene Beschulung erklärbar sind. Das Defizit betrifft die Beherrschung grundlegender Rechenfertigkeiten wie Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division, weniger die höheren mathematischen Fertigkeiten, die für Algebra, Trigonometrie, Geometrie und Differential- sowie Integralrechnung benötigt […]

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Nachteilsausgleich und Notenschutz bei LRS und Rechenschwäche

Christine Falk-Frühbrodt, M.A. — Fri, 15 Jan 2016 16:46:18 +0000

Schüler und Schülerinnen mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben und Rechnen haben unter bestimmten Voraussetzungen Anspruch auf schulischen Nachteilsausgleich und Notenschutz (z.B. Nichtbewertung von Rechtschreibleistungen). Ein Nachteilsausgleich für Kinder und Jugendliche mit Teilleistungsschwächen soll ein gemeinsames Lernen über die gesamte Schullaufbahn und eine faire Leistungsbeurteilung erleichtern und entspricht somit dem Grundsatz der schulischen Inklusion. Lesen […]

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