{"id":5156,"date":"2026-06-14T12:24:03","date_gmt":"2026-06-14T10:24:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/?p=5156"},"modified":"2026-06-14T13:56:38","modified_gmt":"2026-06-14T11:56:38","slug":"7-verbreitete-irrtuemer-ueber-adhs-die-fachkraefte-in-der-elternberatung-kennen-sollten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/ads-adhs\/7-verbreitete-irrtuemer-ueber-adhs-die-fachkraefte-in-der-elternberatung-kennen-sollten\/","title":{"rendered":"7 verbreitete Irrt\u00fcmer \u00fcber ADHS, die Fachkr\u00e4fte in der Elternberatung kennen sollten"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">ADHS zwischen Vorurteilen und wissenschaftlicher Erkenntnis<\/h2>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eEr k\u00f6nnte das doch, wenn er nur wollte.\u201c<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kaum ein Satz begegnet p\u00e4dagogischen, psychologischen und therapeutischen Fachkr\u00e4ften in der Arbeit mit Familien h\u00e4ufiger als dieser. Ob im Elterngespr\u00e4ch, in der Beratung oder im schulischen Kontext: Noch immer halten sich zahlreiche Vorstellungen \u00fcber ADHS, die den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen widersprechen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Diese Fehlannahmen beeinflussen nicht nur den Umgang mit betroffenen Kindern, sondern auch die Zusammenarbeit mit ihren Eltern. Sie k\u00f6nnen dazu beitragen, dass Schwierigkeiten als mangelnde Motivation, fehlende Erziehung oder bewusste Verweigerung interpretiert werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">F\u00fcr Fachkr\u00e4fte ist es daher wichtig, typische Irrt\u00fcmer zu erkennen und in Beratungsgespr\u00e4chen einzuordnen.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-uagb-advanced-heading uagb-block-3eb38b8f\"><h2 class=\"uagb-heading-text\"><strong>1. \u201eDas Kind muss sich einfach mehr anstrengen\u201c<\/strong><\/h2><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Viele Eltern berichten, dass ihr Kind intelligent sei und grunds\u00e4tzlich \u00fcber die notwendigen F\u00e4higkeiten verf\u00fcge. Wenn Aufgaben dennoch nicht erledigt werden, entsteht schnell der Eindruck mangelnder Anstrengungsbereitschaft.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aus heutiger Sicht geh\u00f6rt diese Annahme zu den h\u00e4ufigsten Missverst\u00e4ndnissen im Zusammenhang mit ADHS.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kinder mit ADHS verf\u00fcgen h\u00e4ufig \u00fcber ausreichende kognitive F\u00e4higkeiten, haben jedoch Schwierigkeiten in den exekutiven Funktionen. Dazu geh\u00f6ren beispielsweise die Handlungsplanung, Impulskontrolle, Selbstorganisation und Aufmerksamkeitssteuerung.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">F\u00fcr die Elternberatung bedeutet dies: Das Problem liegt oft nicht im Wissen dar\u00fcber,&nbsp;<em>was<\/em>&nbsp;getan werden soll, sondern in der F\u00e4higkeit, dieses Wissen im Alltag zuverl\u00e4ssig umzusetzen.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-uagb-advanced-heading uagb-block-8edbf901\"><h2 class=\"uagb-heading-text\"><strong>2. \u201eADHS ist eine Modeerscheinung\u201c<\/strong><\/h2><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Obwohl ADHS seit Jahrzehnten wissenschaftlich untersucht wird, begegnet Fachkr\u00e4ften diese Aussage bis heute regelm\u00e4\u00dfig. Die steigende \u00f6ffentliche Aufmerksamkeit f\u00fchrt bei manchen Eltern oder Lehrkr\u00e4ften zu der Annahme, ADHS sei eine moderne Erfindung oder Folge gesellschaftlicher Entwicklungen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tats\u00e4chlich hat sich vor allem das Wissen \u00fcber ADHS weiterentwickelt. Kinder, die heute diagnostiziert werden, wurden fr\u00fcher h\u00e4ufig als unkonzentriert, schwierig, vertr\u00e4umt oder verhaltensauff\u00e4llig beschrieben. In Beratungsgespr\u00e4chen ist es hilfreich, zwischen einer gestiegenen Sensibilisierung und einer tats\u00e4chlichen \u201eModeerscheinung\u201c zu unterscheiden.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-uagb-advanced-heading uagb-block-f116d6e7\"><h2 class=\"uagb-heading-text\"><strong>3. \u201eMehr Konsequenz w\u00fcrde das Problem l\u00f6sen\u201c<\/strong><\/h2><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Viele Familien haben bereits zahlreiche Erziehungsstrategien ausprobiert, bevor sie professionelle Hilfe suchen. Nicht selten entsteht dabei die Vorstellung, die Schwierigkeiten w\u00fcrden verschwinden, wenn Eltern nur konsequenter handeln w\u00fcrden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Struktur, Verl\u00e4sslichkeit und klare Regeln sind f\u00fcr Kinder mit ADHS zweifellos wichtig. Sie ersetzen jedoch keine beeintr\u00e4chtigten Selbststeuerungsprozesse. Fachkr\u00e4fte sollten Eltern dabei unterst\u00fctzen zu verstehen, dass Erziehung eine wichtige Ressource darstellt, die neurobiologischen Besonderheiten von ADHS jedoch nicht aufheben kann.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-uagb-advanced-heading uagb-block-79dd761f\"><h2 class=\"uagb-heading-text\"><strong>4. \u201eBei Computerspielen funktioniert die Konzentration doch auch\u201c<\/strong><\/h2><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dieses Argument begegnet Fachkr\u00e4ften besonders h\u00e4ufig. Viele Kinder mit ADHS k\u00f6nnen sich \u00fcber lange Zeit mit hochinteressanten Aktivit\u00e4ten besch\u00e4ftigen. Eltern interpretieren dies nicht selten als Beweis daf\u00fcr, dass grunds\u00e4tzlich keine Aufmerksamkeitsprobleme vorliegen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aus fachlicher Sicht ist jedoch bekannt, dass ADHS nicht mit einem generellen Mangel an Aufmerksamkeit verbunden ist. Die zentrale Schwierigkeit liegt vielmehr in der situationsabh\u00e4ngigen Steuerung von Aufmerksamkeit.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Besonders herausfordernd sind Aufgaben, die wenig intrinsische Motivation ausl\u00f6sen, eine hohe Anstrengungsbereitschaft erfordern oder \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum bearbeitet werden m\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-uagb-advanced-heading uagb-block-596a8340\"><h2 class=\"uagb-heading-text\"><strong>5. \u201eDas Kind macht das absichtlich\u201c<\/strong><\/h2><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vergessene Hausaufgaben, verlorene Gegenst\u00e4nde oder wiederholte Regelverst\u00f6\u00dfe f\u00fchren verst\u00e4ndlicherweise zu Frustration. Im Beratungsalltag zeigt sich jedoch immer wieder, dass viele Eltern die Belastung ihres Kindes untersch\u00e4tzen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die meisten Kinder mit ADHS erleben ihre Schwierigkeiten selbst als belastend. Sie scheitern h\u00e4ufig an Anforderungen, die sie grunds\u00e4tzlich erf\u00fcllen m\u00f6chten. Eine wichtige Aufgabe von Fachkr\u00e4ften besteht darin, Eltern bei der Unterscheidung zwischen fehlendem Willen und eingeschr\u00e4nkter Selbststeuerungsf\u00e4higkeit zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-uagb-advanced-heading uagb-block-cdec6ebe\"><h2 class=\"uagb-heading-text\"><strong>6. \u201eZu viel Lob macht Kinder bequem\u201c<\/strong><\/h2><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kinder mit ADHS erhalten im Alltag h\u00e4ufig mehr korrigierende als ermutigende R\u00fcckmeldungen. \u00dcber Jahre hinweg kann dies das Selbstkonzept erheblich beeintr\u00e4chtigen. Professionelle Beratung sollte daher nicht ausschlie\u00dflich auf problematisches Verhalten fokussieren, sondern Ressourcen und St\u00e4rken sichtbar machen. Dabei geht es nicht um unkritisches Lob, sondern um eine realistische Wahrnehmung von Fortschritten, Anstrengungsbereitschaft und individuellen Kompetenzen.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-uagb-advanced-heading uagb-block-784519b2\"><h2 class=\"uagb-heading-text\"><strong>7. \u201eAus diesem Kind wird sp\u00e4ter nichts\u201c<\/strong><\/h2><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zu den folgenreichsten Vorurteilen geh\u00f6rt die Annahme, ADHS begrenze zwangsl\u00e4ufig die sp\u00e4tere Entwicklung eines Kindes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Langfristige Entwicklungsverl\u00e4ufe zeigen ein deutlich differenzierteres Bild. Viele Betroffene entwickeln erfolgreiche Bildungs- und Berufsbiografien, insbesondere dann, wenn sie fr\u00fchzeitig Unterst\u00fctzung erhalten und ihre individuellen St\u00e4rken gef\u00f6rdert werden. F\u00fcr Fachkr\u00e4fte bedeutet dies, neben den aktuellen Schwierigkeiten immer auch die Entwicklungspotenziale eines Kindes im Blick zu behalten.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-uagb-advanced-heading uagb-block-adeb8b89\"><h2 class=\"uagb-heading-text\"><strong>Fazit: Elternberatung bedeutet h\u00e4ufig auch Aufkl\u00e4rungsarbeit<\/strong><\/h2><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Viele Belastungen im Alltag von Kindern mit ADHS entstehen nicht allein durch die Symptomatik, sondern durch die Art und Weise, wie ihr Verhalten interpretiert wird. P\u00e4dagogische, psychologische und therapeutische Fachkr\u00e4fte \u00fcbernehmen deshalb eine wichtige Vermittlungsfunktion. Sie helfen Eltern dabei, zwischen fehlendem Willen und eingeschr\u00e4nkter Selbststeuerung zu unterscheiden, Vorurteile zu hinterfragen und einen realistischen Blick auf die Bed\u00fcrfnisse ihres Kindes zu entwickeln.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Eine fachlich fundierte Elternberatung kann dazu beitragen, Konflikte zu reduzieren, das gegenseitige Verst\u00e4ndnis zu f\u00f6rdern und g\u00fcnstigere Entwicklungsbedingungen f\u00fcr betroffene Kinder und Jugendliche zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-uagb-advanced-heading uagb-block-00a5e6fd\"><h2 class=\"uagb-heading-text\"><strong>H\u00e4ufige Fragen zu ADHS und Elternberatung (FAQ)<\/strong><\/h2><\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-uagb-faq uagb-faq__outer-wrap uagb-block-766fdd29 uagb-faq-icon-row uagb-faq-layout-accordion uagb-faq-expand-first-true uagb-faq-inactive-other-true uagb-faq__wrap uagb-buttons-layout-wrap uagb-faq-equal-height     \" data-faqtoggle=\"true\" role=\"tablist\"><div class=\"wp-block-uagb-faq-child uagb-faq-child__outer-wrap uagb-faq-item uagb-block-a990925d \" role=\"tab\" tabindex=\"0\"><div class=\"uagb-faq-questions-button uagb-faq-questions\">\t\t\t<span class=\"uagb-icon uagb-faq-icon-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"https:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox= \"0 0 448 512\"><path d=\"M432 256c0 17.69-14.33 32.01-32 32.01H256v144c0 17.69-14.33 31.99-32 31.99s-32-14.3-32-31.99v-144H48c-17.67 0-32-14.32-32-32.01s14.33-31.99 32-31.99H192v-144c0-17.69 14.33-32.01 32-32.01s32 14.32 32 32.01v144h144C417.7 224 432 238.3 432 256z\"><\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"uagb-icon-active uagb-faq-icon-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"https:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox= \"0 0 448 512\"><path d=\"M400 288h-352c-17.69 0-32-14.32-32-32.01s14.31-31.99 32-31.99h352c17.69 0 32 14.3 32 31.99S417.7 288 400 288z\"><\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t<span class=\"uagb-question\"><strong>Warum ist Elternberatung bei ADHS so wichtig?<\/strong><\/span><\/div><div class=\"uagb-faq-content\"><p>Eltern pr\u00e4gen ma\u00dfgeblich die Entwicklungsbedingungen eines Kindes mit ADHS. Gleichzeitig erleben viele Familien eine hohe Belastung durch Konflikte, Unsicherheiten und wiederkehrende Misserfolge. Eine fachlich fundierte Elternberatung hilft dabei, ADHS besser zu verstehen, problematische Interaktionsmuster zu erkennen und alltagstaugliche L\u00f6sungsstrategien zu entwickeln.<\/p><\/div><\/div><div class=\"wp-block-uagb-faq-child uagb-faq-child__outer-wrap uagb-faq-item uagb-block-b248c045 \" role=\"tab\" tabindex=\"0\"><div class=\"uagb-faq-questions-button uagb-faq-questions\">\t\t\t<span class=\"uagb-icon uagb-faq-icon-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"https:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox= \"0 0 448 512\"><path d=\"M432 256c0 17.69-14.33 32.01-32 32.01H256v144c0 17.69-14.33 31.99-32 31.99s-32-14.3-32-31.99v-144H48c-17.67 0-32-14.32-32-32.01s14.33-31.99 32-31.99H192v-144c0-17.69 14.33-32.01 32-32.01s32 14.32 32 32.01v144h144C417.7 224 432 238.3 432 256z\"><\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"uagb-icon-active uagb-faq-icon-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"https:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox= \"0 0 448 512\"><path d=\"M400 288h-352c-17.69 0-32-14.32-32-32.01s14.31-31.99 32-31.99h352c17.69 0 32 14.3 32 31.99S417.7 288 400 288z\"><\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t<span class=\"uagb-question\"><strong><strong>Ist ADHS eine Folge von Erziehungsfehlern?<\/strong><\/strong><\/span><\/div><div class=\"uagb-faq-content\"><p>Nein. Nach aktuellem wissenschaftlichem Kenntnisstand handelt es sich bei ADHS um eine neuroentwicklungsbedingte St\u00f6rung mit einer starken genetischen Komponente. Erziehung kann den Umgang mit den Symptomen beeinflussen, gilt jedoch nicht als Ursache. Die Aufkl\u00e4rung \u00fcber diesen Zusammenhang geh\u00f6rt zu den zentralen Aufgaben der Elternberatung.<\/p><\/div><\/div><div class=\"wp-block-uagb-faq-child uagb-faq-child__outer-wrap uagb-faq-item uagb-block-55cf16a4 \" role=\"tab\" tabindex=\"0\"><div class=\"uagb-faq-questions-button uagb-faq-questions\">\t\t\t<span class=\"uagb-icon uagb-faq-icon-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"https:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox= \"0 0 448 512\"><path d=\"M432 256c0 17.69-14.33 32.01-32 32.01H256v144c0 17.69-14.33 31.99-32 31.99s-32-14.3-32-31.99v-144H48c-17.67 0-32-14.32-32-32.01s14.33-31.99 32-31.99H192v-144c0-17.69 14.33-32.01 32-32.01s32 14.32 32 32.01v144h144C417.7 224 432 238.3 432 256z\"><\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"uagb-icon-active uagb-faq-icon-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"https:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox= \"0 0 448 512\"><path d=\"M400 288h-352c-17.69 0-32-14.32-32-32.01s14.31-31.99 32-31.99h352c17.69 0 32 14.3 32 31.99S417.7 288 400 288z\"><\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t<span class=\"uagb-question\"><strong><strong><strong>Welche Kompetenzen ben\u00f6tigen Fachkr\u00e4fte f\u00fcr die ADHS-Elternberatung?<\/strong><\/strong><\/strong><\/span><\/div><div class=\"uagb-faq-content\"><p>Neben fundiertem Wissen \u00fcber ADHS ben\u00f6tigen Fachkr\u00e4fte Kenntnisse in Gespr\u00e4chsf\u00fchrung, Entwicklungspsychologie und systemischer Beratung. Entscheidend ist die F\u00e4higkeit, wissenschaftliche Erkenntnisse verst\u00e4ndlich zu vermitteln, Ressourcen sichtbar zu machen und Familien bei der Entwicklung individueller L\u00f6sungswege zu begleiten.<\/p><\/div><\/div><div class=\"wp-block-uagb-faq-child uagb-faq-child__outer-wrap uagb-faq-item uagb-block-38721dc0 \" role=\"tab\" tabindex=\"0\"><div class=\"uagb-faq-questions-button uagb-faq-questions\">\t\t\t<span class=\"uagb-icon uagb-faq-icon-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"https:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox= \"0 0 448 512\"><path d=\"M432 256c0 17.69-14.33 32.01-32 32.01H256v144c0 17.69-14.33 31.99-32 31.99s-32-14.3-32-31.99v-144H48c-17.67 0-32-14.32-32-32.01s14.33-31.99 32-31.99H192v-144c0-17.69 14.33-32.01 32-32.01s32 14.32 32 32.01v144h144C417.7 224 432 238.3 432 256z\"><\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"uagb-icon-active uagb-faq-icon-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"https:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox= \"0 0 448 512\"><path d=\"M400 288h-352c-17.69 0-32-14.32-32-32.01s14.31-31.99 32-31.99h352c17.69 0 32 14.3 32 31.99S417.7 288 400 288z\"><\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t<span class=\"uagb-question\"><strong><strong><strong>Welche Fortbildungen gibt es f\u00fcr die ADHS-Elternberatung?<\/strong><\/strong><\/strong><\/span><\/div><div class=\"uagb-faq-content\"><p>Wenn Sie Ihr Interesse f\u00fcr das Thema &#8222;ADHS-Elternberatung&#8220; professionalisieren m\u00f6chten, sehen Sie sich unseren <a href=\"https:\/\/www.iflw.de\/fernstudium\/ADS_ADHS\/fortbildung_elternberatung_ads_adhs.htm\">Fernlehrgang &#8222;Elternberatung bei ADHS&#8220;<\/a> an.<\/p><\/div><\/div><\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ADHS zwischen Vorurteilen und wissenschaftlicher Erkenntnis \u201eEr k\u00f6nnte das doch, wenn er nur wollte.\u201c Kaum ein Satz begegnet p\u00e4dagogischen, psychologischen und therapeutischen Fachkr\u00e4ften in der Arbeit mit Familien h\u00e4ufiger als dieser. Ob im Elterngespr\u00e4ch, in der Beratung oder im schulischen Kontext: Noch immer halten sich zahlreiche Vorstellungen \u00fcber ADHS, die den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen widersprechen. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":5166,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-5156","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ads-adhs"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-content\/uploads\/7-irrtuemer-adhs-1.webp",1200,800,false],"thumbnail":["https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-content\/uploads\/7-irrtuemer-adhs-1-150x150.webp",150,150,true],"medium":["https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-content\/uploads\/7-irrtuemer-adhs-1-300x200.webp",300,200,true],"medium_large":["https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-content\/uploads\/7-irrtuemer-adhs-1-768x512.webp",768,512,true],"large":["https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-content\/uploads\/7-irrtuemer-adhs-1-1024x683.webp",1024,683,true],"1536x1536":["https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-content\/uploads\/7-irrtuemer-adhs-1.webp",1200,800,false],"2048x2048":["https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-content\/uploads\/7-irrtuemer-adhs-1.webp",1200,800,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"Christine Falk-Fr\u00fchbrodt, M.A.","author_link":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/author\/christine\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"ADHS zwischen Vorurteilen und wissenschaftlicher Erkenntnis \u201eEr k\u00f6nnte das doch, wenn er nur wollte.\u201c Kaum ein Satz begegnet p\u00e4dagogischen, psychologischen und therapeutischen Fachkr\u00e4ften in der Arbeit mit Familien h\u00e4ufiger als dieser. Ob im Elterngespr\u00e4ch, in der Beratung oder im schulischen Kontext: Noch immer halten sich zahlreiche Vorstellungen \u00fcber ADHS, die den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen widersprechen.&hellip;","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5156","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5156"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5156\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5173,"href":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5156\/revisions\/5173"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5156"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5156"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5156"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}