{"id":3587,"date":"2025-04-07T13:13:01","date_gmt":"2025-04-07T11:13:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/?p=3587"},"modified":"2025-04-07T13:13:02","modified_gmt":"2025-04-07T11:13:02","slug":"wie-geht-online-lerntherapie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/lerntherapie-lerntherapeut\/wie-geht-online-lerntherapie\/","title":{"rendered":"Wie geht Online-Lerntherapie?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In der Corona-Krise fragen sich viele Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten, ob und wie auch ohne direkten Kontakt weiter Lerntherapiestunden stattfinden k\u00f6nnen. Gleichzeitig ist der Bedarf an Lerntherapie infolge der Schulschlie\u00dfungen gestiegen. Wohin k\u00f6nnen sich Eltern und Sch\u00fcler mit Lernschw\u00e4chen aktuell wenden? Wir haben mit der Lerntherapeutin Susanne Seyfried gesprochen, die online arbeitet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><i>Christine Falk-Fr\u00fchbrodt:<\/i>&nbsp;Frau Seyfried, Sie sind eine der wenigen Lerntherapeutinnen in Deutschland, die Online-Lerntherapie anbieten. Machen Sie das schon l\u00e4nger oder erst seit Corona?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><i>Susanne Seyfried:<\/i> Momentan gibt es&nbsp;eine wachsende Anzahl an Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten, die Online-Therapie anbieten oder nun nach M\u00f6glichkeiten suchen, online zu arbeiten. Ich habe t\u00e4glich mit Kolleginnen und Kollegen aus ganz Deutschland Kontakt. Man tauscht sich aus und unterst\u00fctzt sich. F\u00fcr viele ist das Online-Lernen Neuland und viele sind dankbar, wenn sie von meinen Erfahrungen h\u00f6ren und Fragen zur Umsetzung stellen k\u00f6nnen. Vor Corona waren es nur wenige Lerntherapeutinnen, die eine Online-F\u00f6rderung angeboten haben, da eine Lerntherapie in erster Linie vom pers\u00f6nlichen Austausch lebt und klassisch vor Ort durchgef\u00fchrt wird.&nbsp;Ich biete seit ca. zwei Jahren Online-Lerntherapie an, Online-Nachhilfe schon viel l\u00e4nger. Vor Corona lag der Schwerpunkt allerdings in der Arbeit vor Ort.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-call-to-action stk-block-call-to-action stk-block stk-f4a17db is-style-default\" data-v=\"2\" data-block-id=\"f4a17db\"><style>.stk-f4a17db-container{border-style:solid !important;border-color:var(--ast-global-color-6) !important;border-top-width:1px !important;border-right-width:1px !important;border-bottom-width:1px !important;border-left-width:1px !important;}<\/style><div class=\"stk-block-call-to-action__content stk-content-align stk-f4a17db-column stk-container stk-f4a17db-container stk-hover-parent\"><div class=\"has-text-align-center stk-block-content stk-inner-blocks stk-f4a17db-inner-blocks\">\n<div class=\"wp-block-stackable-heading stk-block-heading stk-block-heading--v2 stk-block stk-f693da3\" id=\"online-ausbildung-br-integrative-r-lerntherapeut-in-iflw\" data-block-id=\"f693da3\"><h2 class=\"stk-block-heading__text stk-block-heading--use-theme-margins\">Online-Ausbildung <br>&#8222;Integrative\/r Lerntherapeut\/in (IFLW)&#8220;<\/h2><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-text stk-block-text stk-block stk-a8c837a\" data-block-id=\"a8c837a\"><p class=\"stk-block-text__text\">Sie erwerben fundierte theoretische und praktische Kenntnisse der integrativen Lerntherapie. Die Ausbildungsinhalte eignen sich f\u00fcr die Gr\u00fcndung einer lerntherapeutischen Praxis.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-button-group stk-block-button-group stk-block stk-7b2ae95\" data-block-id=\"7b2ae95\"><style>.stk-7b2ae95 .stk-button-group{flex-direction:row !important;}@media screen and (max-width: 1023px){.stk-7b2ae95 .stk-button-group{flex-direction:row !important;}}@media screen and (max-width: 767px){.stk-7b2ae95 .stk-button-group{flex-direction:row !important;}}<\/style><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content stk-button-group\">\n<div class=\"wp-block-stackable-button stk-block-button stk-block stk-023d583\" data-block-id=\"023d583\"><style>.stk-023d583 .stk-button{background:#e68c00 !important;}<\/style><a class=\"stk-link stk-button stk--hover-effect-darken\" href=\"https:\/\/www.iflw.de\/lerntherapie\/ausbildung\/lerntherapeut-ausbildung-weiterbildung-lerntherapie.htm\"><span class=\"stk-button__inner-text\">Mehr erfahren<\/span><\/a><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Christine Falk-Fr\u00fchbrodt:<\/em>&nbsp;Wie hat sich die Nachfrage nach Online-Lerntherapie mit der steigenden Zahl an Corona-Infizierten und dem nun geltenden Kontaktverbot entwickelt?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Susanne Seyfried:&nbsp;<\/em>Die Nachfrage ist enorm gestiegen. Mein Telefon stand die letzten Tage kaum still. Ich erlebe \u00c4hnliches bei befreundeten Kolleginnen. Die Eltern w\u00fcnschen sich weiterhin Unterst\u00fctzung und die Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten &#8211;&nbsp;insbesondere kleinere Praxen &#8211; m\u00fcssen ebenfalls schauen, wie sie in dieser Zeit finanziell \u00fcber die Runden kommen. Man wird kreativ und findet ganz wunderbare L\u00f6sungen, um weiterhin mit den Sch\u00fclern und Eltern in Kontakt zu bleiben. Es gibt aber auch Eltern, die jetzt pausieren, weil ihre finanzielle Zukunft ungewiss ist und sie sich die Unterst\u00fctzung online nicht vorstellen k\u00f6nnen. Ich konnte die letzten Tage auch einige unentschlossene M\u00fctter und V\u00e4ter \u00fcberzeugen, nachdem ich ein Interview mit einer meiner Sch\u00fclerinnen ver\u00f6ffentlicht habe. Sie m\u00f6chte anderen Mut machen und zeigen: Ihr schafft das! Wir kommen gemeinsam durch diese turbulente Zeit.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Viele Eltern brauchen jemanden, den sie bei Fragen &#8211; auch zu ungew\u00f6hnlichen Zeiten &#8211; kontaktieren k\u00f6nnen. Oft bekomme ich Nachrichten, wenn Eltern sich am Abend f\u00fcr den n\u00e4chsten Tag mit ihren Kindern vorbereiten. Es sind manchmal die kleinen Tipps, die das Lernen erleichtern.&nbsp;Viele Eltern f\u00fchlen sich mit dem Lernen daheim vor neue Herausforderungen gestellt. Einige arbeiten im Home-Office und versuchen parallel die Fragen ihrer Kinder zu beantworten. Das ist eine Herausforderung. Nicht alle Eltern k\u00f6nnen in jedem Fach helfen. Sch\u00fcler mit einer LRS oder Rechenschw\u00e4che brauchen besonders viel Zuspruch und Motivation und jemanden, der an sie glaubt und ihnen ein St\u00fcck Sicherheit zur\u00fcckgibt, was sie gerade in dieser Zeit n\u00f6tig haben.&nbsp;Meine Unterst\u00fctzung ist momentan sehr wichtig. Der pers\u00f6nliche Termin findet jetzt online statt, aber er ist verl\u00e4sslich und bringt ein St\u00fcck Kontinuit\u00e4t und Normalit\u00e4t in diese emotional belastende Zeit.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Christine Falk-Fr\u00fchbrodt:<\/em>&nbsp;Lerntherapie lebt vom pers\u00f6nlichen Kontakt, von verbaler und nonverbaler Kommunikation, vom Zwischenmenschlichen. Geht das auch \u00fcber das Internet?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Susanne Seyfried:&nbsp;<\/em>Wir haben momentan eine Ausnahmesituation, die besondere L\u00f6sungen erfordert. Eine Lerntherapie vor Ort ist nicht vergleichbar mit einer Lerntherapie \u00fcbers Internet. Dennoch ist es gerade jetzt die beste L\u00f6sung, um diese Sch\u00fcler nicht allein zu lassen, um die Eltern zu entlasten und f\u00fcr die Sch\u00fcler und Eltern weiterhin als Ansprechpartner da zu sein. Mit der n\u00f6tigen Gelassenheit und Erfahrung kann online auch ganz viel Positives bewirkt werden. Ich merke, dass ich vor zwei Jahren noch unsicher in der Online-Lerntherapie war. Inzwischen habe ich an Erfahrung gewonnen und wei\u00df, wie auch online eine erfolgreiche Lerntherapie gelingen kann.<br>Ich betreue einige \u00e4ltere Sch\u00fcler, die aktuell vormittags allein zuhause sind, w\u00e4hrend die Eltern arbeiten gehen. Sie sind dankbar, dass ich da bin und wir weiterhin unseren Termin haben, an dem sie ihre \u00c4ngste und Sorgen teilen k\u00f6nnen und ein St\u00fcck Sicherheit zur\u00fcckbekommen. Viele Sch\u00fcler kontaktieren mich jetzt auch au\u00dferhalb der w\u00f6chentlichen Lerntherapie. Sie brauchen Hilfe, Zuspruch und manchmal einfach nur ein kleines L\u00e4cheln.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Christine Falk-Fr\u00fchbrodt:<\/em>&nbsp;Welche Technik verwenden Sie f\u00fcr Ihre Online-Lerntherapiestunden? Welche Ger\u00e4te, welche Software oder Apps muss das Lerntherapiekind haben, um Ihr Angebot nutzen zu k\u00f6nnen?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Susanne Seyfried:&nbsp;<\/em>Ich arbeite schwerpunktm\u00e4\u00dfig mit <a href=\"https:\/\/www.zoom.us\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Zoom<\/a>. (Anm. der Redaktion: Lesen Sie dazu die <a href=\"https:\/\/www.privacytutor.de\/blog\/zoom\/#teilnehmer\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Tipps zum Datenschutz von Alexander Baetz<\/a>.)&nbsp;Der Sch\u00fcler braucht daf\u00fcr keine weitere Technik, sondern folgt dem Link, den ich ihm schicke. Hilfreich ist eine Kamera, aber viele haben ein Tablet. Hier ist die Kamera schon integriert. Ansonsten ist es wichtig, sehr stark kommunikativ zu arbeiten. Die nonverbale Kommunikation l\u00e4sst sich online schwerer interpretieren, aber fast alle Sch\u00fcler kennen mich pers\u00f6nlich. Daher ist der Austausch von pers\u00f6nlich auf online relativ reibungslos verlaufen. Mit vielen Sch\u00fclern arbeite ich schon Monate zusammen und daher findet man auch online ganz schnell den Draht zueinander. In der ersten Online-Sitzung empfehle ich den Eltern kurz dabei zu sein, um mein Angebot zu testen, insbesondere bei j\u00fcngeren Sch\u00fclern. Es hilft die kleine Hemmschwelle abzubauen. Nach der ersten Online-Stunde kommt durchweg positives Feedback. Viele hatten es sich schwieriger vorgestellt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Christine Falk-Fr\u00fchbrodt:<\/em>&nbsp;Wie unterscheidet sich Pr\u00e4senz-Lerntherapie von Online-Lerntherapie? K\u00f6nnen Sie uns eine Ihrer letzten Lerntherapiestunden beschreiben?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Susanne Seyfried:&nbsp;<\/em>F\u00fcr mich hat sich nicht so viel ge\u00e4ndert. Ich bin dankbar, wenn die Internetverbindung auf beiden Seiten stabil bleibt, die \u00dcbertragung klappt, meine gute Laune auch beim Gegen\u00fcber ankommt und damit die Stunde trotz des fehlenden pers\u00f6nlichen Austauschs gut anl\u00e4uft. Das ist die halbe Miete. Sehen die Sch\u00fcler, dass ich gute Laune habe und das Internet mitspielt, dann sind diese auch entspannt und k\u00f6nnen sich auf die Stunde einlassen.<br>Einige meiner Sch\u00fcler haben nun Routinen und Rituale entwickelt. Das kann beispielsweise ein ganz besonderer Ort sein, an welchem sie f\u00fcr die Online-F\u00f6rderung sitzen. Eine meiner Sch\u00fclerinnen tr\u00e4gt eine Einhorn-Brille, die ihr zeigt: Jetzt geht die Stunde bei Frau Seyfried los. Mit anderen Sch\u00fclern starte ich die Lerntherapie mit einer kurzen Bewegungs\u00fcbung. Meist bespreche ich erstmal kurz mit dem Sch\u00fcler, wie seine Woche war und wo er beim Lernen zu Hause Unterst\u00fctzung ben\u00f6tigt, bevor wir dann in die eigentliche Lerntherapie starten. Das integrierte Whiteboard, welches wir bei Zoom beide nutzen k\u00f6nnen, erleichtert die Arbeit. Auch k\u00f6nnen Dokumente oder Videos geteilt, aber auch Spielideen umgesetzt werden. Der Sch\u00fcler braucht hier anfangs eine kurze Anleitung, aber vieles ist selbsterkl\u00e4rend. Tolle Funktionen hat auch die <a href=\"https:\/\/www.openboard.de\">kostenlose Software Open Board<\/a>.&nbsp;Da lohnt es sich mal auszuprobieren, was f\u00fcr das jeweilige Thema und f\u00fcr einen pers\u00f6nlich interessant sein k\u00f6nnte.&nbsp;Ich merke, dass ich online mehr Kommunikation ben\u00f6tige. Dies hat aber auch den Vorteil, dass der Sch\u00fcler das so wichtige begleitende Verbalisieren lernt. Er berichtet mir genau, wie er bei einer Aufgabe vorgegangen ist, wie er sich die L\u00f6sung gedacht hat und warum er gerade diese Vorgehensweise gew\u00e4hlt hat. Im Anschluss an die Online-Therapie berate ich sehr oft die Eltern und gebe Tipps f\u00fcrs h\u00e4usliche \u00dcben, f\u00fcr mehr Gelassenheit in diesen Tagen und ein offenes Wort zum Lehrer, wenn mal etwas nicht klappt. Der Kontakt zum Lehrer ist weiterhin sehr wichtig, denn jeder Sch\u00fcler kommt unterschiedlich gut klar mit dem freien Lernen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Christine Falk-Fr\u00fchbrodt:<\/em>&nbsp;Mit Ihrem Online-Angebot erreichen Sie Kinder und Jugendliche in der ganzen Welt. M\u00f6chten Sie das intensivieren oder nach Corona auch wieder vor Ort in Villingen-Schwenningen arbeiten?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Susanne Seyfried:&nbsp;<\/em>Ich werde weiterhin online arbeiten, zumal ich einige&nbsp;Sch\u00fcler habe, die weit entfernt wohnen. Au\u00dferdem ist die Online-Lerntherapie eine Alternative, wenn die Eltern den Sch\u00fcler einmal nicht bringen k\u00f6nnen, weil sie selbst krank sind oder keine Zeit haben. Dann kann der Sch\u00fcler meine Unterst\u00fctzung f\u00fcr diesen Termin online in Anspruch nehmen, da er ja die Technik schon kennt und es f\u00fcr ihn gar nichts Neues oder Ungew\u00f6hnliches mehr sein wird.<br>Mein Schwerpunkt liegt aber in der Arbeit vor Ort: Ich liebe den pers\u00f6nlichen Austausch, die direkte Arbeit mit dem Kind, das Zusammenspiel von non-verbalem Austausch und aktiver Kommunikation. Ein L\u00e4cheln, wenn wir gemeinsam ein kleines Etappenziel erreicht haben, ist so viel wert. Das ist online nicht so intensiv \u00fcbertragbar. Der pers\u00f6nliche Rahmen ist ebenfalls wichtig. Ich habe einen Garten und kann einen Teil der Lerntherapie nach drau\u00dfen verlegen. Auch meine beiden Katzen spielen eine gro\u00dfe Rolle. Jeder meiner Sch\u00fcler sucht den Kontakt zu ihnen und m\u00f6chte sie streicheln. Auch die pers\u00f6nlichen Gespr\u00e4che mit den Eltern sind Bestandteil der Lerntherapie und der Austausch mit dem Lehrer vor Ort. Ich bin in der Region sehr gut vernetzt. Dies erleichtert mir die Arbeit.<br>Was ich allerdings ausbauen werde, sind meine Online-Kurse im Bereich Mengenverst\u00e4ndnis und mathematische Grundlagen. Sie sind f\u00fcr Eltern gedacht, die ihre Kinder beim Rechnen unterst\u00fctzen m\u00f6chten, die sich vielleicht keine Lerntherapie leisten k\u00f6nnen oder weiter weg wohnen. F\u00fcr meine Sch\u00fcler sind diese Kurse kostenlos. Eltern bekommen so zus\u00e4tzlich \u00dcbungsideen f\u00fcr zu Hause. Das Angebot wird gerne angenommen.&nbsp;Des Weiteren biete ich momentan kostenlose Webinare f\u00fcr Eltern, um Anregungen f\u00fcr das freie Lernen daheim zu geben. Das Angebot wird dankbar angenommen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Christine Falk-Fr\u00fchbrodt:<\/em>&nbsp;Wir danken Ihnen f\u00fcr das Gespr\u00e4ch, w\u00fcnschen Ihnen weiterhin viel Erfolg als Lerntherapeutin und uns allen ein baldiges Ende der Corona-Pandemie.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kontakt zu Susanne Seyfried: <a href=\"http:\/\/www.lerntherapie-vs.de\/\">www.lerntherapie-vs.de<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In der Corona-Krise fragen sich viele Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten, ob und wie auch ohne direkten Kontakt weiter Lerntherapiestunden stattfinden k\u00f6nnen. Gleichzeitig ist der Bedarf an Lerntherapie infolge der Schulschlie\u00dfungen gestiegen. Wohin k\u00f6nnen sich Eltern und Sch\u00fcler mit Lernschw\u00e4chen aktuell wenden? 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