{"id":2617,"date":"2018-01-24T13:31:49","date_gmt":"2018-01-24T12:31:49","guid":{"rendered":"http:\/\/iflw.de\/blog\/?p=2617"},"modified":"2020-10-26T10:34:28","modified_gmt":"2020-10-26T09:34:28","slug":"6-grundsaetze-wie-eltern-bei-legasthenie-und-dyskalkulie-helfen-koennen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/dyskalkulie-rechenschwaeche\/6-grundsaetze-wie-eltern-bei-legasthenie-und-dyskalkulie-helfen-koennen\/","title":{"rendered":"6 Grunds\u00e4tze: Wie Eltern bei Legasthenie und Dyskalkulie helfen k\u00f6nnen"},"content":{"rendered":"

Hat ein Kind eine Lese-Rechtschreibst\u00f6rung (Legasthenie) oder Rechenst\u00f6rung (Dyskalkulie)<\/a>, so ist dies auch f\u00fcr die Eltern eine au\u00dferordentlich belastende Situation: Sie erleben, dass ihr Kind im Vergleich zu Freunden und Klassenkameraden zur\u00fcckliegt. Sie sehen, dass es unter dieser Situation leidet. Sie w\u00fcrden ihr Kind gern unterst\u00fctzen, wissen oft aber nicht, wie sinnvolle Hilfe bei Lernst\u00f6rungen aussieht. Hinzu kommt, dass zu diesem Thema jeder eine andere Meinung zu haben scheint: \u201eKeine Bange! Das w\u00e4chst sich aus!\u201c und \u201eIhr m\u00fcsst mehr \u00fcben!\u201c m\u00f6gen gut gemeinte Ratschl\u00e4ge sein, doch nutzen tun sie nicht. Lesen Sie in diesem Blogbeitrag, wie Eltern helfen k\u00f6nnen, wenn das Kind besondere Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen hat.<\/p>\n

Lernst\u00f6rungen beanspruchen die Eltern-Kind-Beziehung<\/h2>\n

Eine Lernst\u00f6rung belastet die ganze Familie. Meist ist es jedoch die Mutter, die viel Zeit und M\u00fche aufwendet, um dem Kind beim Lernen und bei den Hausaufgaben zur Seite zu stehen. Diese Zeit fehlt ihr dann an anderer Stelle. Das kann ungeduldig machen, insbesondere wenn Erfolge ausbleiben und die Noten nicht besser werden. Und wie sieht es auf der Seite des Kindes aus? Anfangs freut es sich vielleicht \u00fcber die intensive Aufmerksamkeit der Mutter. Im weiteren Verlauf empfinden viele Kinder die t\u00e4glichen \u00dcbungen aber als Strafe. Wer in der Schule nicht vorankommt, der muss Freizeit opfern, w\u00e4hrend andere Kinder spielen d\u00fcrfen. Kein Wunder, dass irgendwann die Beziehung zum Kind leidet.<\/p>\n

\u00dcben kann sinnvoll sein<\/h2>\n

Bei Leseschw\u00e4che, Rechtschreibproblemen und Rechenunsicherheiten fordern viele Lehrer zum verst\u00e4rkten \u00dcben mit dem Kind auf. Die meisten Eltern folgen dieser Empfehlung: Sie diktieren Lernw\u00f6rter, halten das Kind zum Lesen an und \u00fcben mathematische Grundlagen wie den Zehner\u00fcbergang, das Verdoppeln und Halbieren und das Einmaleins. Das ist zun\u00e4chst auch richtig, denn manche Schwierigkeiten in den F\u00e4chern Deutsch und Mathematik stehen tats\u00e4chlich mit mangelnden Automatisierungen in Verbindung. \u00dcben und damit eine Wiederholung und Festigung von grundlegenden Unterrichtsinhalten kann dann eine echte Hilfe sein. Manchen Eltern fehlt jedoch die Zeit zum regelm\u00e4\u00dfigen \u00dcben mit ihrem Kind oder sie sind aus anderen Gr\u00fcnden nicht dazu in der Lage. Dann ist es gut zu wissen, dass ein verst\u00e4rktes \u00dcben nicht immer der richtige Weg ist.<\/p>\n

Wenn \u00dcben nicht reicht<\/h2>\n

Ein blo\u00dfes Wiederholen von Unterrichtsinhalten ist bei Vorliegen einer Lernst\u00f6rung nicht ausreichend und manchmal sogar kontraproduktiv, weil das Kind in dieser Zeit nicht die Hilfe erh\u00e4lt, die es eigentlich ben\u00f6tigt. Bis aber eine Lese-Rechtschreibst\u00f6rung (Legasthenie) bzw. eine Rechenst\u00f6rung (Dyskalkulie) und der damit verbundene Therapiebedarf erkannt wird und die offizielle Diagnose steht, vergeht oft viel Zeit. Dann ist die Situation zu Hause oft schon derart angespannt, dass es f\u00fcr alle Beteiligten das Beste ist, wenn die Unterst\u00fctzung des Kindes vollst\u00e4ndig in professionelle H\u00e4nde gegeben wird. Erste Ansprechpartner bei Verdacht auf Legasthenie oder Dyskalkulie sind die Lehrer. Reichen deren M\u00f6glichkeiten nicht aus, sollten die Eltern eine au\u00dferschulische Lerntherapie bei einer Lerntherapeutin oder einem Lerntherapeuten anstreben.<\/p>\n

Wie k\u00f6nnen Eltern eine Lerntherapie sinnvoll begleiten?<\/h2>\n

Eltern helfen ihrem lernschwachen Kind am meisten dadurch, dass sie die Beziehung zu ihm verbessern, den Familienfrieden wiederherstellen und das Selbstvertrauen ihres Kindes st\u00e4rken. Zu Hause brauchen Kinder und Jugendliche mit Legasthenie oder Dyskalkulie keine weiteren Lehrer in Form von Mama und Papa, sondern Eltern, die mit Gelassenheit, Verst\u00e4ndnis und Zuversicht emotional unterst\u00fctzen. Die meisten Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten raten vom \u00dcben mit dem eigenen Kind ab. Mitunter empfehlen sie aber Spiele, die sich bei Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen bew\u00e4hrt haben. Das k\u00f6nnen z.B. Klassiker wie Buchstabensuppe, Halli Galli oder Rummikub sein. Wichtig ist, dass dabei nicht der F\u00f6rdergedanke, sondern die Freude am gemeinsamen Spiel im Vordergrund steht.<\/p>\n

6 Grunds\u00e4tze f\u00fcr Eltern, deren Kinder eine Legasthenie oder Dyskalkulie haben<\/h2>\n

Lernst\u00f6rungen wie die Lese-Rechtschreibst\u00f6rung (Legasthenie) oder die Rechenst\u00f6rung (Dyskalkulie) haben stets individuelle Ursachen und Bedingungen. Daher muss auch die F\u00f6rderung bzw. Lerntherapie dem jeweiligen Kind angepasst werden. Stets gelten jedoch diese Grunds\u00e4tze:<\/p>\n

    \n
  1. Eltern sollten daran glauben, dass ihr Kind lesen, schreiben und rechnen lernen kann und dem Kind dieses Zutrauen zeigen.<\/li>\n
  2. Eltern k\u00f6nnen f\u00fcr positive Lernerlebnisse sorgen, indem sie mit ihrem Kind spielen, seine Neugier wecken und Interesse an schulischen Inhalten vorleben.<\/li>\n
  3. Jedes Kind hat St\u00e4rken. Eltern helfen ihrem lernschwachen Kind, wenn sie seine Talente unterst\u00fctzen und f\u00f6rdern.<\/li>\n
  4. Eltern sollten ihr Kind immer nur mit sich selbst vergleichen, nie mit anderen Kindern: Wie hat es vor einem halben Jahr gelesen, wie liest es jetzt? Wie schwer fielen ihm Aufgaben mit Zehner\u00fcbergang, wie leicht jetzt? Es f\u00f6rdert die Lernmotivation, wenn die Leistung eines Kindes an seinem pers\u00f6nlichen Lernfortschritt gemessen wird und nicht an dem der Klassenkameraden oder Geschwister.<\/li>\n
  5. Es ist gut, wenn Eltern die Leistungen des Kindes in den Fokus nehmen, nicht seine Fehler. Richtig Geschriebenes oder Gerechnetes kann mit einem Textmarker hervorgehoben werden. Das f\u00f6rdert das Kompetenzerleben. Auch pr\u00e4gen sich die Schreibweise und der korrekte Rechenweg so viel besser ein.<\/li>\n
  6. Eltern sollten in Kontakt mit der Schule bleiben, den Austausch auf Augenh\u00f6he suchen und sich um eine Lerntherapie sowie um Nachteilsausgleich und Notenschutz f\u00fcr ihr Kind<\/a> bem\u00fchen. So erf\u00e4hrt das Kind, dass seine Eltern hinter ihm stehen und dass es mit seinen Schwierigkeiten nicht allein gelassen wird. Bei Legasthenie und Dyskalkulie ist das oft die beste Hilfe.<\/li>\n<\/ol>\n

    Wie k\u00f6nnen Eltern einen qualifizierten Lerntherapeuten finden?<\/h2>\n

    Integrative Lerntherapeuten (IFLW) haben die Fachkundepr\u00fcfung<\/a> erfolgreich abgelegt und fundierte lerntherapeutische Kenntnisse sowie einen einwandfreien Leumund nachgewiesen. Absolventen f\u00fchren auf ihrer Internetseite dieses personalisierte\u00a0Pr\u00fcfsiegel:<\/p>\n

    \"IFLW-Pr\u00fcfsiegel\"<\/a><\/p>\n

    Integrative\/r Lerntherapeut\/in (IFLW)
    \n    www.iflw.de<\/a>\u00a0– Pr\u00fcfnummer LT-345-PR-999999<\/a><\/p>\n

    Nach dem Anklicken des Pr\u00fcfsiegels oder der Pr\u00fcfnummer werden der Name, die Anschrift und die Kontaktdaten der Lerntherapeutin angezeigt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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