{"id":2065,"date":"2016-10-23T14:39:27","date_gmt":"2016-10-23T12:39:27","guid":{"rendered":"http:\/\/iflw.de\/blog\/?p=2065"},"modified":"2016-10-23T14:39:27","modified_gmt":"2016-10-23T12:39:27","slug":"wie-wird-man-dyskalkulietrainer-dyskalkulietherapeut","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iflw.de\/blog\/dyskalkulie-rechenschwaeche\/wie-wird-man-dyskalkulietrainer-dyskalkulietherapeut\/","title":{"rendered":"Wie wird man Dyskalkulietrainer bzw. Dyskalkulietherapeut?"},"content":{"rendered":"

Fortbildung zum Dyskalkulietrainer \/ Dyskalkulietherapeuten<\/span><\/h2>\n

Die T\u00e4tigkeitsbezeichnungen „Dyskalkulietrainer“ und „Dyskalkulietherapeut“ sind ungesch\u00fctzt und d\u00fcrfen in Deutschland ohne Erlaubnis gef\u00fchrt werden. Sie m\u00fcssen also keine gleichnamige Weiterbildung besucht haben, um sich so nennen zu k\u00f6nnen. Es gibt daher mehrere Wege, „Dyskalkulietrainer“ bzw. „Dyskalkulietherapeut“ zu werden: Nehmen Sie dazu an unserer Pr\u00e4senzfortbildung „Trainer\/in bei Rechenschw\u00e4che (Dyskalkulie)“<\/span><\/a> teil oder absolvieren Sie die Fachkundepr\u00fcfung „Dyskalkulietherapeut\/in (IFLW)“<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

Auch unser Fernstudium „Integrative Lerntherapie in Theorie und Praxis“<\/span><\/a> beinhaltet das Thema Rechenschw\u00e4che (Dyskalkulie).<\/span><\/p>\n

Wer darf sich Dyskalkulietrainer oder Dyskalkulietherapeut nennen?<\/span><\/h2>\n

Dyskalkulietrainer oder\u00a0 Dyskalkulietherapeut darf sich in Deutschland jeder nennen. Hingegen d\u00fcrfen Berufsbezeichnungen wie z.B. „Ergotherapeut\/in“ oder „Psychotherapeut\/in“ in Deutschland nur Personen f\u00fchren, die eine entsprechende Ausbildung absolviert und die dazugeh\u00f6rige staatliche Abschlusspr\u00fcfung bestanden haben. F\u00fcr die T\u00e4tigkeitsbezeichnungen Dyskalkulietrainer und Dyskalkulietherapeut gilt dies nicht. Das bedeutet, dass diese Bezeichnungen in Deutschland auch ohne jede Qualifikation \u00f6ffentlich, beispielsweise im Internet oder in Anzeigen, benutzt werden d\u00fcrfen. Zertifikate werden dabei h\u00e4ufig zu Unrecht als besonderer Qualifikationsnachweis angesehen. Fast immer sind es „Sitzscheine“, die keine Angaben dar\u00fcber enthalten, ob und wie lerntherapeutische Kenntnisse nachgewiesen wurden. Eltern, die Hilfe f\u00fcr ihr Kind suchen, sollten daher erfragen, ob und auf welchen Wegen die f\u00fcr eine T\u00e4tigkeit als Dyskalkulie-Trainer bzw. -therapeut erforderlichen Qualifikationen erworben wurden.<\/span><\/p>\n

\u00dcber welche Qualifikationen muss ein Dyskalkulietrainer bzw. Dyskalkulietherapeut verf\u00fcgen?<\/span><\/h2>\n

F\u00fcr eine qualifizierte T\u00e4tigkeit ben\u00f6tigen Dyskalkulietrainer bzw. Dyskalkulietherapeuten Sicherheit in der Mathematik, Kenntnisse bez\u00fcglich der Symptome von Rechenschw\u00e4che bzw. Dyskalkulie, Kompetenz in der Anwendung und Interpretation standardisierter Testverfahren, didaktische F\u00e4higkeiten, Kenntnisse bez\u00fcglich moderner Therapieans\u00e4tze, Gespr\u00e4chs- und Kommunikationstechniken sowie Schl\u00fcsselqualifikationen wie Einf\u00fchlungsverm\u00f6gen, Geduld und Flexibilit\u00e4t.<\/span><\/p>\n

Wie unterscheiden sich Dyskalkulietrainer bzw. Dyskalkulietherapeut von Integrativen Lerntherapeuten?<\/span><\/h2>\n

Wer sich Dyskalkulietrainer bzw. Dyskalkulietherapeut nennt, betont damit seine Spezialisierung auf das Teilgebiet der Rechenschw\u00e4che (Dyskalkulie). Integrative Lerntherapeuten befassen sich mit dem breiten Spektrum der Lernschw\u00e4chen (z.B. Legasthenie\/LRS, ADS\/ADHS) und verf\u00fcgen damit \u00fcber einen umfassenderen Blick und idealerweise auch \u00fcber eine anspruchsvollere Ausbildung.<\/span><\/p>\n

Wie unterscheiden sich Dyskalkulie, Rechenst\u00f6rung, Rechenschw\u00e4che?<\/span><\/h2>\n

Der Begriff „Dyskalkulie“ wird von vielen Autoren ungern verwendet, da damit der Eindruck entstehen k\u00f6nnte, die beobachteten Schwierigkeiten im Rechnen seien unver\u00e4nderliche Eigenschaften des Kindes, Jugendlichen oder Erwachsenen. Die Begriffe „Rechenst\u00f6rung“ und „Rechenschw\u00e4che“ werden oft synonym verwendet, jedoch zeichnet sich die St\u00f6rung durch ihren schwereren Verlauf und den damit verbundenen Krankheitswert aus. Aus diesem Grund steht die „Rechenst\u00f6rung“ in dem Diagnosehandbuch ICD-10. Schw\u00e4chen (z.B. die Rechenschw\u00e4che) finden sich dort nicht.<\/span><\/p>\n

Arbeitsgebiete f\u00fcr Dyskalkulietrainer und Dyskalkulietherapeuten<\/span><\/h2>\n

Dyskalkulietrainer \/ Dyskalkulietherapeuten befassen sich mit der Diagnostik und Therapie von Schwierigkeiten im Rechnen sowie mit der begleitenden Elternarbeit. Dabei nehmen sie in der Regel keine Unterscheidung zwischen der Rechenst\u00f6rung und der Rechenschw\u00e4che vor: Beide Beeintr\u00e4chtigungen \u00e4u\u00dfern sich in \u00e4hnlicher Weise und erfordern eine im Ansatz vergleichbare F\u00f6rderung bzw. Therapie.<\/span><\/p>\n

Wo arbeiten Dyskalkulietrainer und Dyskalkulietherapeuten?<\/span><\/h2>\n

Auf Dyskalkulie spezialisierte Fachleute arbeiten selbstst\u00e4ndig in eigener Praxis oder in Kooperation mit Praxen anderer Therapieformen (z.B. Ergotherapie, Psychotherapie, Logop\u00e4die), in lerntherapeutischen Einrichtungen oder in einem Grundberuf, der Kenntnisse und F\u00e4higkeiten im Bereich der Rechentherapie erfordert, z.B. als Lehrer\/in im Schuldienst, in der Schulpsychologie oder in der Sozialarbeit.<\/span><\/p>\n

Welche Arbeitsmittel werden in der Diagnostik und Therapie eingesetzt?<\/span><\/h2>\n

Wer als Dyskalkulietrainer oder Dyskalkulietherapeut t\u00e4tig ist, verwendet in der Regel im Handel erh\u00e4ltliches Test- und Therapiematerial. Erfahrene Trainer bzw. Therapeuten wenden meist keine einheitlichen Programme in der von den jeweiligen Autoren vorgegebenen Weise an, sondern entwickeln f\u00fcr jeden Klienten eine an dessen St\u00e4rken und Schw\u00e4chen angepasste Therapie. Die zur Verf\u00fcgung stehenden Trainings- und Therapieprogramme sowie f\u00fcr die Dyskalkulietherapie geeignete Anschauungsmaterialien werden dazu miteinander kombiniert und mit eigenen Ideen erg\u00e4nzt.<\/span><\/p>\n

Kann Nachhilfe eine Dyskalkulietherapie ersetzen?<\/span><\/h2>\n

Nachhilfeunterricht ist sinnvoll, wenn ein Sch\u00fcler in einem Fach oder Themengebiet Verst\u00e4ndnisprobleme oder Wissensl\u00fccken hat und allein nicht oder nur langsam weiter kommt. Treten die Schwierigkeiten im Fach Mathematik jedoch schon sehr fr\u00fchzeitig auf (wom\u00f6glich bereits in der ersten Klasse) und werden sie kontinuierlich gr\u00f6\u00dfer, so sollte eine fundierte Dyskalkulie-Diagnostik bei einer darauf spezialisierten Fachperson erfolgen. Bei einer Rechenschw\u00e4che oder gar Rechenst\u00f6rung ist eine f\u00fcr Nachhilfe typische Arbeit am aktuellen Schulstoff nicht ausreichend oder gar kontraindiziert, weil der Sch\u00fcler dann auch im au\u00dferschulischen Bereich mit f\u00fcr ihn nicht l\u00f6sbaren Aufgaben konfrontiert wird.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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