Entwicklungsdiagnostik und -einschätzung im Kindergarten- und Vorschulalter

zweitägiges Seminar im Rahmen der Ausbildung zur Frühförderin / zum Frühförderer (Kurs FF-339-HH)

Den Entwicklungsstand von Kindern richtig einzuschätzen, Entwicklungsauffälligkeiten möglichst früh zu erkennen, Risiken richtig zu bewerten und die nötigen Schritte daraus zu ziehen ist ein wichtiges Anliegen entwicklungspsychologischer Diagnostik. Zentral ist dabei die Frage, welche Merkmale und Fähigkeiten eines Kindes erfasst werden müssen, um den aktuellen Entwicklungs- und Leistungsstand präzise zu beschreiben und welche Aufgaben von einem Kind gekonnt werden sollten, um eine normale Entwicklungsabfolge beschreiben zu können. Welche Fähigkeiten sind beim Eintritt in die Grundschule für den Erwerb von Schriftsprach- und Rechenkompetenzen besonders bedeutsam und wie kann man diese Fähigkeiten erfassen? Darüber hinaus ist die Beantwortung der Frage, wie sich Kinder mit Entwicklungsauffälligkeiten weiter entwickeln, von erheblicher Relevanz. Wachsen sich Entwicklungsauffälligkeiten bis ins Erwachsenenalter aus oder ist die Entwicklung bereits im Vorschulalter vorgezeichnet? Zur Entwicklungsbeurteilung werden verschiedene Methoden herangezogen wie beispielsweise Anamnesebögen, Entwicklungsbeobachtungsbögen, psychologische Tests, Screeningverfahren oder standardisierte Spielbeobachtungen. Diese sollen bei der Entscheidung helfen, ob ein Kind mit Entwicklungsabweichungen besondere Fördermaßnahmen benötigt. In dem Seminar werden verschiedene Entwicklungsbeobachtungsbögen und Screeningverfahren zur Entwicklungsbeurteilung und zur Früherkennung von Lernschwächen vorgestellt.

IFLW - Institut für integratives Lernen und Weiterbildung
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